蒋滨繁，女，系北京科技大学动力工程及工程热物理专业2016级博士生。博士期间研究方向为大气复合污染环境下PM2.5的形成机制，目前在二次PM2.5的形成机制以及一次PM2.5的潜在源分析等方面取得了阶段性成果，揭示了不同污染前体物（如氨和挥发性有机物等）在新粒子形成中的作用。在学期间在Applied Thermal Engineering、Environmental Pollution、Science of the Total Environment、Atmospheric Environment等SCI期刊发表论文7篇；曾在国家留学基金委资助下前往英国伯明翰大学（university of Birmingham）进行联合培养。

留学经历

2018年，在国家留学基金委资助下，本人于2018年11月至2019年5月前往英国伯明翰大学（university of Birmingham）开展为期6个月的联合培养。

联合培养单位是位于伯明翰大学的伯明翰储能中心（Birmingham Centre for Energy Storage，BCES）。伯明翰储能中心致力于推动储能（特别是储热和储冷）技术从实验室的基础研究扩展到市场的应用。该中心主要由两个部分组成，即伯明翰低温储能中心和伯明翰热能储能中心。这两个部分主要开展的科研内容都集中在研究新型储能材料、构建全局优化的热力学过程、以及相应的能源政策。

国外联合培养导师是伯明翰储能中心主任Yulong Ding教授。Yulong Ding教授是英国皇家化学学会会士，伯明翰储能中心创始人；出版能源相关著作3本，发表期刊论文250篇，引文总数大于15000，H-指数约53；曾被Thomson Reuters评为全球工程科学领域在最有持续影响力的研究者之一，在能源环境领域研究成果卓著。

在伯明翰大学Birmingham Centre for Energy Storage的留学期间，本人主要从事的研究为复合相变储能材料的制备与表征，先后接受了相关实验设备使用培训并进行了实验，参加了学术研讨会与讲座，具体如下。

1. 学习实验设备使用方法

1.1. 进行安全培训

在进入伯明翰大学BCES实验室之前，我首先进行了消防安全培训（Fire Safety training）, 该培训由实验室管理员一对一的进行，主要包括小规模着火的灭火措施培训和大规模火灾自救措施指导；随后进行了化学安全培训（laboratory Chemical Safety training），该培训由学校统一组织，以授课的形式进行，主要包括危险化学品的识别和操作注意事项等；最后，完成了相关风险评估（CHEMICAL HAZARD AND RISK ASSESSMENT），评估内容包括实验材料的危险性评估，以及拟采用实验仪器的风险评估等。上述各种安全培训和风险评估保证了实验过程中实验员的个人安全。

1.2 进行实验仪器培训

伯明翰大学所有实验室的实验设备和平台都是对在校学生（包括visiting student访问学生）和教职工开放共享的，并且都可通过网上系统（PPMS: https://ppms.eu/bham/start/）进行预约。在预约实验仪器之前，首先要和该仪器的负责人取得联系进行仪器使用培训，然后才能获得该仪器设备的预约和使用权限。再本人留学期间，学习使用的一起设备包括：（1）进行扫描电子显微镜（Scanning Electron Microscope）培训，以观察复合相变材料的表面微观结构；（2）进行DSC热分析法（Differential Scanning Calorimeter）；（3）进行X射线衍射(X-Ray Diffraction) 培训，以分析复合相变材料的化学成分；（4）进行激光导热系数测量仪(LFA) 培训，以检测复合相变材料的导热系数；（5）进行比表面和孔隙度分析仪培训，以分析复合相变材料的空隙结构。

2. 开展复合相变材料制备研究

2.1. 研究了采用金属铝颗粒对氯盐相变材料进行固-固包裹的可能性

基于密度泛函理论以及经典分子热力学理论，分析了不同极性分子之间以及分子与表面之间的相互作用力，构建复合相变材料制备方法；

2.2. 开展制备实验

利用高剪切力造粒机制备混合颗粒，根据分子间作用力以及微细颗粒（纳米）的自组织性，利用物理结合制备初级复合相变材料；

2.3. 开展表征实验

分析如何利用化学方法改变铝颗粒与氯盐的不相容性，研究通过化学反应的方法加强壳材分子/原子之间的结合强度，从而增强复合相变材料（颗粒）的使用稳定性和安全性。进行如下表征实验：

1）利用SEM观察制备出的复合相变材料（颗粒）的表面微孔结构；

2）利用DSC检测制备出的复合相变材料（颗粒）的相变温度与焓值；

3）利用LFA测量制备出的复合相变材料（颗粒）的热扩散率和热导率；

4）利用XRD分析壳材形成过程中的化学成分变化；

5）利用比表面和孔隙度分析仪检测复合相变材料的微孔特性。

3. 参加学术研讨会与讲座

1）与国外导师每月至少进行一次课题研讨，研讨内容包括已开展工作进展，目前成果，亟待解决的问题以及下一步计划等；

2）与实验室相关研究人员每周至少进行一次学术交流，主要包括实验设备的使用，样品的制备，实验数据分析与处理，制备工艺改进等；

3）参加学术讲座，包括Formulation of Porous Catalyst Supports: Formulation, Manufacturing, Testing and Performance Modelling/多孔催化剂载体的配制：配方、制造、测试和性能模拟，Chemistry and Physics of the ceramic core leaching process/陶瓷芯浸出过程的化学与物理分析等。

留学感悟

伯明翰大学与北科大建立了长期密切的合作关系，此次顺利留学伯明翰便得益于双方联合申报的“储能与环境功能材料创新及拔尖人才培养项目”。该人才培养项目专门针对能源与环境工程学院（热科学与能源动力工程和环境工程两个专业）的学生，每年选派8名博士生进行为期6-24个月的联合培养，为我们提供了便捷的国际交流和开拓视野的机会。

在伯明翰储能中心学习的半年里，我不仅得以有机会和储能领域的专家学者面对面的进行交流，而且还进入实验室亲自动手进行了相关实验和研究。一方面，此次交流学习增强了我对储能领域的了解和认识，提升了我的科研水平和学术能力；另一方面，也培养了我的国际化视野，提升了我思维的方式和高度。虽然留学时间不长仅有半载，但收获却受益终身。